Em julho de 2016, o conjunto dos associados à ANPUH-PB, reunidos em assembleia geral em Guarabira, decidiu, por unanimidade, dedicar seu XVIII Encontro Estadual de História ao tema “História: Desafios do Ensino, da Pesquisa e da Extensão no Tempo Presente”. Naquela ocasião, o país vivia os primeiros momentos de uma conjuntura de ruptura do Estado Democrático de Direito.

O golpe de 2016 tinha por alvo constituir um rearranjo das relações trabalhistas e do erário público, a ponto de garantir o crescimento dos lucros do mercado financeiro transnacional e da classe dominante brasileira, baseado no agravamento das condições de exploração e superexploração da força de trabalho e do sufocamento dos serviços públicos mínimos.

Em meio às medidas de limite de teto para investimentos em serviços públicos pelas próximas duas décadas, extinção, na prática, da CLT, de abrandamento ao combate ao trabalho análogo à escravidão, de uma reforma educacional conservadora, de retrocesso de direitos das comunidades indígenas, dos camponeses e trabalhadores rurais, e de uma reforma previdenciária que deverá aniquilar direitos dos mais pobres sem prejuízo dos, efetivamente, mais privilegiados, ainda existem ameaças concretas aos direitos de mulheres, LGBTQ e minorias historicamente excluídas.

Tudo isso alicerçado em discursos conservadores, que bradam palavras de ordem moralistas contra ameaças imaginárias, cerceando a liberdade de modos de pensar, de sentir e de ser diferentes dos padrões estabelecidos por formas de opressão ao longo da história.

E o que nós, historiadorxs, temos a ver com tudo isso? O avanço de pautas retrógradas tem manifestado seu caráter contrário às formas de livre pensamento em todas as áreas do conhecimento. Quanto ao conhecimento histórico, não é à toa que seus profissionais têm sido, constantemente, alvos preferenciais de tentativas de intimidação e ataques conservadores, exatamente por colocar em dúvida toda e qualquer certeza cristalizada em discursos políticos e morais que não resistem ao mínimo exame histórico.

Medidas das mais variadas tem sido colocadas em prática para cercear a produção do conhecimento histórico nos ambientes escolares, em museus e até mesmo nas universidades. Se é tarefa regular, que nós, historiadorxs, pensemos sobre nossa condição, sobre as bases da produção e publicização do conhecimento histórico, a atual conjuntura torna a recorrência dessas questões sejam ainda mais prementes. Além da conjuntura, é sempre urgente que analisemos com rigor nossas práticas, buscando aprimorar o exercício da docência, da pesquisa e da extensão.

Assim, esperamos que o tema do XVIII Encontro Estadual de História e do II Encontro Estadual de Iniciação à Docência em História a ser realizado no período de 30 de julho a 03 de agosto  de 2018, em João Pessoa, na UFPB propicie intensos debates e  a construção coletiva de experiências que possam contribuir para a elaboração de alternativas aos projetos vigentes.

Para mais informações, acesse: www.eehanpuhpb.com.br